Dieser Text bietet eine genaue, umfassende und zeitgemäße Beschreibung der angewandten Verhaltensanalyse, um den Lesern zu helfen, grundlegendes Wissen und Fähigkeiten zu erwerben. Die angewandte Verhaltensanalyse bietet eine umfassende, tiefgehende Diskussion des Fachgebiets und bietet eine vollständige Beschreibung der Prinzipien und Verfahren zur Veränderung und Analyse sozial wichtiger Verhaltensweisen.. Die 3. Auflage behandelt Fortschritte in allen drei miteinander verbundenen Bereichen der Verhaltenswissenschaften – theoretisch, Grundlagenforschung und angewandte Forschung – sowie zwei neue Kapitel, Äquivalenzbasierte Instruktion (CH. 19) und Ingenieurwesen Aufkommendes Lernen mit Nichtäquivalenzrelationen (CH. 20). Es enthält auch aktualisierte und neue Inhalte zu Themen wie negative Verstärkung. (CH. 12), Motivation (CH. 16), verbales Verhalten (CH. 18), funktionale Verhaltensanalyse (CH. 27), und Ethik (CH. 31). Über den Autor:
John Cooper, Tim Heron und Bill Heward waren zusammen 90 Jahre lang Fakultätsmitglieder an der The Ohio State University.. Gemeinsam bildeten sie Lehrkräfte für Sonderpädagogik und Führungskräfte aus, geleitet von den philosophischen, wissenschaftlichen und technologischen Prinzipien der angewandten Verhaltensanalyse.. Der Ph.D. Programm in Sonderpädagogik und Angewandter Verhaltensanalyse, das sie und ihre Kollegen an der OSU entwickelten, war das erste Promotionsprogramm, das von der Association for Behavior Analysis International akkreditiert wurde. John, Tim und Bill erhielten jeweils den Alumni-Preis für herausragende Lehre, die höchste Auszeichnung der OSU für LehrExzellenz.. Sie sind gemeinsame Empfänger des Ellen P. Reese-Preis für die Kommunikation von Verhaltenskonzepten vom Cambridge Center for Behavioral Studies. John O. Cooper, Ed.D., ist emeritierter Professor am College of Education and Human Ecology der The Ohio State University. Seine Forschungs- und Lehrinteressen umfassen Präzisionsunterricht, inneres Verhalten, Fluency-Aufbau und verbales Verhalten.. Er ist ein ehemaliger Präsident der Standard Celeration Society, ein ehemaliges Mitglied des Vorstands der Society for the Advancement of Behavior Analysis und angewandter Vertreter im Exekutivrat sowie Vorsitzender des Akkreditierungsausschusses für Graduiertenprogramme der Association for Behavior Analysis International.. Timothy E. Heron, Ed.D., ist emeritierter Professor am College of Education and Human Ecology der The Ohio State University.. Tims Forschungsinteressen umfassen Tutoring-Systeme, die Inklusion von Schülern mit Behinderungen in allgemeinen Klassenräumen sowie beratende und selbstkorrigierende Unterrichtsansätze.. Tim ist Mitherausgeber von The Educational Consultant: Unterstützung für Fachkräfte, Eltern und Schüler in inklusiven Klassenzimmern, 4. Auflage (mit Kathleen Harris, 2001). Seit 2000 ist Tim ein aktiver Fluglehrer mit Gold-Siegel-Zertifizierung der Federal Aviation Administration.; hat den Text Instrumentenflug verfasst: 10 unverzichtbare Prinzipien zum Kennen und Erinnern; und wendet weiterhin die Prinzipien und Verfahren der angewandten Verhaltensanalyse auf die nächste Generation von Piloten an. William L. Heward, Ed.D., BCBA-D, ist emeritierter Professor am College of Education and Human Ecology der The Ohio State University. Bills Interessen umfassen „Low-Tech“-Methoden zur Steigerung der Effektivität von Gruppenunterricht und zur Förderung der Generalisierung und Aufrechterhaltung neu erlernter Fähigkeiten.. Er hat 5 weitere Bücher verfasst oder mitverfasst, darunter Exceptional Children.: Eine Einführung in die Sonderpädagogik, 11. Auflage (mit Sheila Alber-Morgan und Moira Konrad, 2017), und hier unterschreiben: Ein Vertragbuch für Kinder und ihre Eltern (mit Jill C. Dardig, 2016). Als Fellow und ehemaliger Präsident der Association for Behavior Analysis International ist Bill Preisträger des Fred S. Keller Behavioral Education Award von Division 25 der American Psychological Association und der Distinguished Psychology Department Alumnus Award von der Western Michigan University.